ما هو البحث الاستكشافي أو الدراسات الاستكشافية؟
البحث الاستكشافي (الدراسة الاستكشافية) هو دراسة صغيرة النطاق لمدة قصيرة نسبيًا، يتم إجراؤها عندما لا يُعرف سوى القليل عن موقف ما أو مشكلة ما. الدراسة الاستطلاعية تساعد الباحث على
- تشخيص المشكلة؛
- البحث عن البدائل؛
- اكتشاف أفكار جديدة.
- تطوير وصقل مفاهيمه بشكل أكثر وضوحًا؛
- تحديد الأولوية بين عدة بدائل؛
- تحديد المتغيرات ذات الاهتمام؛
- تحديد أسئلة البحث وأهدافه؛
- صياغة الفرضيات؛
- وضع تعريف تشغيلي للمتغيرات؛
- تحسين تصميم بحثه النهائي.
تساعد الدراسة الاستكشافية على توفير الوقت والمال. إذا بدت المشكلة غير مهمة للوهلة الأولى، فقد يتم التخلي عن المشروع البحثي في المرحلة الأولية.
تعمل الدراسة الاستكشافية على تضييق نطاق موضوع البحث بشكل تدريجي وتحويل المشكلات غير المحددة إلى مشكلات محددة، مع دمج أهداف بحثية محددة.
تنتهي الدراسة الاستكشافية عندما يكون الباحث على قناعة تامة بأنه قد حدد البعد الرئيسي للبحث، ولا حاجة إلى بحث إضافي لإجراء الدراسة الأكبر.
أمثلة على البحوث الاستكشافية
مثال 1
يتمتع أفراد القبائل في بنغلاديش ببعض الخصائص الخلفية الغريبة وغير المألوفة التي تميزهم عن بقية السكان.
وتشير معلومات متفرقة إلى أن حجم أسرهم كبير، وعمر الزواج منخفض، ومعدل الوفيات مرتفع.
وبسبب حقيقة أن الباحثين في الماضي لم يكن لديهم سهولة الوصول إلى هذه الفئة من السكان، لم يكن من الممكن فحص التخمينات المذكورة أعلاه علميا.
تم التخطيط لإجراء دراسة صغيرة النطاق لفحصها في مواجهة هذه الخصائص لإطلاق مسح واسع النطاق.
الدراسة المخطط لها هي استكشافية، مما سيساعد الباحثين على صياغة الأهداف والفرضيات، مع الأخذ في الاعتبار الخصائص المذكورة أعلاه فيما يتعلق بخصائصها الديموغرافية المتميزة.
مثال#2
يتم توفير حبوب منع الحمل الفموية والواقيات الذكرية التي توفرها الحكومة مجانًا من خلال العاملين الميدانيين والعيادات الحكومية.
وحتى في هذه الحالة، فإن السبب وراء تفضيل نسبة كبيرة من النساء في الشريحة الخمسية الأدنى شراء وسائل منع الحمل التي تنتجها شركة التسويق الاجتماعي (SMC) بدلاً من الاستفادة من الخدمات المجانية يعد معلومات بالغة الأهمية وقيمة لشركة التسويق الاجتماعي. لاستكشاف هذا، يريد SMC إجراء دراسة.
إنهم يعتزمون إعداد ملف تعريف لمستخدمي وسائل منع الحمل ذات العلامة التجارية SMC من الشريحة الخمسية الأفقر والأفقر لجمع تصوراتهم عن منتج SMC ووجهات نظرهم حول وسائل منع الحمل التي توفرها الحكومة.
نستشهد بمثال آخر من أبحاث الأعمال (صالح، 1995)
مثال#3
في الوقت الحاضر، أصبحت ريادة الأعمال نقطة محورية في مجتمع الأعمال في كل من الوكالات الحكومية وغير الحكومية وفي تعليم إدارة الأعمال في بنغلاديش.
وقد أدى ذلك إلى تسارع كبير في الجهود بين الباحثين لإجراء دراسات حول ريادة الأعمال ونمو الأعمال التجارية الصغيرة وتطويرها.
على الرغم من وجود عدد لا بأس به من الدراسات التي تركز على خصائص رواد الأعمال، إلا أنه لا يزال هناك قدر كبير من الغموض حول النساء في مجال الأعمال، ولا تزال هناك تساؤلات حول خصائصهن الريادية، ودوافعهن، ونجاحهن في الأعمال التجارية.
ولذلك، من المقرر إجراء دراسة استكشافية بهدف وحيد هو تحديد دوافع رائدات الأعمال للأعمال التجارية وتقييم مهاراتهن في مجال تنظيم المشاريع.
أنواع طرق البحث الاستكشافية
- تحليل البيانات الثانوية
- مسح الخبرة
- دراسة الحالة
- دراسة الطيار
- مناقشة جماعية فى موضوع محدد
توفر الدراسة الاستكشافية فرصة للحصول على نظرة ثاقبة للمشكلة بطرق رئيسية:
- تحليل أي وثائق أو دراسات موجودة. هذا هو تحليل البيانات الثانوية؛
- تبادل الخبرات مع الأفراد ذوي المعرفة. هذا مسح الخبرة؛
- التحقيق في المواقف بشكل غير رسمي. وهذا يندرج تحت أ دراسة الطيار؛
- إجراء أ دراسة الحالة. وقد تكون الحالة فردًا أو مجموعة أفراد؛
- تصميم أ مجموعة التركيز.
تحليل البيانات الثانوية
يعود تاريخ المعالجة الإلكترونية للبيانات إلى حوالي 50 عامًا، كما أن جمع وتحليل بيانات العلوم الاجتماعية على نطاق واسع ليس أقدم بكثير.
والعائق الأكثر ظهوراً الآن هو تكلفة جمع البيانات لأي دراسة علمية. وفي السنوات الأخيرة، انخفضت تكلفة معالجة البيانات بشكل كبير بسبب توافر المرافق المتزايدة. وهذا يحد بشكل خطير من المساعي البحثية للطلاب والمهنيين.
ومع ذلك، فإن المزيد والمزيد من الباحثين يتغلبون على عقبة التكلفة هذه من خلال الانخراط في هذه الأنشطة ثانوي مشاريع بحثية لبناء التحليل حول إعادة تحليل البيانات التي تم جمعها في الأصل من قبل شخص آخر لغرض آخر.
البيانات الثانوية، والتي تسمى أحيانًا أيضًا البيانات التاريخية، هي بيانات تم جمعها وتجميعها مسبقًا لبعض المشاريع بخلاف المشروع الموجود. الدراسات المستندة إلى البيانات الثانوية لا تحتاج إلى الوصول إلى المجيبين أو المواضيع.
وبالتالي، تمكنك هذه العملية من تجنب تكلفة جمع البيانات عن طريق إنتاج مجموعة جديدة من النتائج من البيانات القديمة.
وفي السنوات الأخيرة، أصبحت بيانات المسح مرشحة على نحو متزايد للتحليل الثانوي بسبب حجم هذه البيانات وبسبب توفرها في شكل غير مكلف وجيد التنظيم.
يستفيد العلماء من مختلف التخصصات والطلاب من قاعدة البيانات الوفيرة هذه في أبحاثهم.
الميزة الرئيسية لتحليل البيانات الثانوية هي أن جمع البيانات الخاصة بمثل هذه الدراسات يكون دائمًا أقل تكلفة من الحصول على البيانات الأولية.
كما يمكن إكمال التحليل الثانوي بسرعة أكبر نسبيًا لأنه يتطلب وقتًا أقل في إجراء التجميع. غالبًا ما تكون هذه البيانات متاحة على نسخ إلكترونية.
يمكن أن تساعدك الدراسات المستندة إلى البيانات الثانوية في استكشاف وتحديد ما يلزم إجراء المزيد من الأبحاث. كما أنه يساهم في إثراء مقترح البحث الخاص بك بمراجع واستشهادات محددة.
قد يكون تحليل السجلات المتاحة في كثير من الأحيان هو الطريقة الوحيدة للحصول على بيانات كمية عن الماضي.
مع تراكم المزيد والمزيد من بيانات المسح، تصبح دراسات الاتجاه التي تقارن الردود على أسئلة المسح المماثلة التي تم طرحها على مدى سنوات عديدة أكثر عملية وقيمة لاختبار النظرية أو تطويرها.
يمكن أن يكون التحليل الثانوي في كثير من الأحيان أساسًا لدراسة تجريبية مهمة.
قبل الشروع في دراسة مكثفة ومكلفة، يمكن للباحثين استخدام التحليل الثانوي للأبحاث السابقة لتقييم سلامة تصميم بحثهم، واختبار مدى معقولية فرضياتهم، وتحديد نقاط القوة والضعف في المؤشرات المستخدمة سابقًا وصياغة الأسئلة.
والأهم من ذلك، يمكن استخدام الدراسة الثانوية كأساس وحيد للدراسة البحثية لأنه في العديد من المواقف البحثية، لا يمكن للمرء إجراء بحث أولي بسبب القيود المادية أو القانونية أو التكلفة.
أهم قيود التحليل الثانوي هو أن المعلومات قد لا تلبي احتياجاتك المحددة. المشاكل الأكثر شيوعاً هي؛
- قد تكون البيانات قديمة؛
- قد تكون هناك اختلافات في التعريف التشغيلي للمصطلحات؛
- قد تكون وحدات القياس مختلفة؛
- قد لا يكون تصميم البحث وتصميم العينات معروفين أو قد يكونان غير مناسبين؛
- قد لا يكون هناك كتاب رموز متاح لإعادة تحليل البيانات.
مسح الخبرة
على الرغم من أن أهداف الدراسة الاستكشافية يمكن تحقيقها باستخدام كل من التقنيات النوعية والكمية، إلا أنها تعتمد بشكل أكبر على التقنيات النوعية.
عندما تصبح الدراسات المستندة إلى البيانات الثانوية صعبة، قد يستفيد الباحثون من خلال البحث عن معلومات من الأشخاص ذوي الخبرة في مجال الدراسة، والاستفادة من ذكرياتهم وتجاربهم الجماعية.
ويشار إلى المسح الذي يشمل هؤلاء الأشخاص باسم مسح الخبرة.
في جوهر الأمر، هم المخبرون الرئيسيون (KI) الذين يتمتعون بخبرة وفيرة في منطقتهم، وتُعرف المقابلة معهم باسم مقابلة المخبرين الرئيسيين (K1I).
والغرض من استطلاع آراء هؤلاء الخبراء والبحث عن آرائهم هو المساعدة في صقل مشاكل البحث وتوضيح المفاهيم بدلاً من تطوير أدلة قاطعة. قد تؤدي نتيجة مسح الخبرة إلى فرضية جديدة، أو التخلص من الفرضية القديمة، أو قد تعطي معلومات حول التطبيق العملي لإجراء الدراسة.
قد يشير تبادل الخبرات مع الخبراء إلى ما إذا كانت بعض المرافق متاحة أم لا، وما هي العوامل التي يجب التحكم فيها، ومن المفترض أن يتعاون في الدراسة.
عادة ما يكون الاستطلاع ذو الخبرة غير رسمي ويتضمن عددًا صغيرًا من الأشخاص الذين تم اختيارهم بعناية. يجب أن يكون شكل التحقيق الذي سيتم استخدامه في الاستطلاع مرنًا بدرجة كافية حتى نتمكن من استكشاف السبل المختلفة التي تظهر أثناء المقابلة.
دراسة الحالة
أ دراسة الحالة هي منهجية بحث اجتماعي استكشافية تهدف إلى التحقيق بشكل مكثف في موقف واحد أو عدد قليل من المواقف المطابقة لمواقف مشكلة الباحث.
بدلاً من استخدام عينات عشوائية واتباع بروتوكول صارم (مجموعة صارمة من القواعد) لفحص عدد محدود من المتغيرات، تتضمن أساليب دراسة الحالة فحصًا متعمقًا وطوليًا لحالة أو حدث واحد: حالة.
أنها توفر طريقة منهجية للنظر في الأحداث، وجمع البيانات، وتحليل البيانات، والإبلاغ عن النتائج.
ونتيجة لذلك، قد يكتسب الباحث فهمًا أكثر وضوحًا لسبب حدوث الحالة كما حدث، وما قد يصبح مهمًا للنظر فيه بشكل أكثر شمولاً في الأبحاث المستقبلية.
دراسات الحالة مناسبة لتوليد الفرضيات واختبارها.
عند اختيار حالة لدراسة الحالة، غالبًا ما يستخدم الباحثون أخذ العينات الموجهة نحو المعلومات بدلاً من أخذ العينات العشوائية. وذلك لأن الحالة المتوسطة غالبًا ما لا تكون الأكثر ثراءً بالمعلومات.
تكشف الحالات المتطرفة أو غير النمطية عن المزيد من المعلومات لأنها تنشط المزيد من الآليات الأساسية والمزيد من الجهات الفاعلة في الحالة المدروسة.
وبما أن دراسة الحالة تركز على التفاصيل، فإنها توفر رؤية قيمة لحل المشكلات والتقييم والاستراتيجية. وفي حالة الدراسات، لا يحاول الباحثون إنشاء عينة احتمالية تمثيلية، ولم تتم أي محاولة لتلبية الحد الأدنى من متطلبات التصميم.
وعلى الرغم من هذه القيود، فإن دراسات الحالة لها دور علمي مهم.
يمكن لدراسة حالة واحدة جيدة التصميم أن تشكل تحديًا كبيرًا للنظرية وتوفر مصدرًا لفرضيات جديدة واتجاهًا للبحث.
دراسة الطيار
وعندما يتم مناقشتها في سياق دراسة استطلاعية، فهي دراسة تجريبية يشير إلى دراسة بحثية صغيرة النطاق تستخدم أخذ العينات ولكنها لا تطبق معيارًا صارمًا. تولد الدراسة التجريبية بيانات أولية، عادة للتحليل النوعي.
وتميز هذه الميزة الدراسة التجريبية عن تحليل البيانات الثانوية، الذي يجمع معلومات أساسية. الدراسة التجريبية هي دراسة أولية تستخدم مقابلات غير منظمة نسبيًا مع عدد قليل من المستجيبين أو الأشخاص الذين يشبهون أولئك الذين سيكونون هدفًا للمسح اللاحق.
غالبًا ما تتم مقارنة الدراسة التجريبية ببروفة مسرحية قبل عرض المسرح النهائي. تهدف هذه الدراسات إلى السماح للباحثين بتجربة الاحتمالات المختلفة قبل تحديد أي منها سيتبنونه.
تؤدي الدراسة التجريبية دائمًا تقريبًا إلى تحسين كبير في وثائق المسح مما يؤدي إلى زيادة عامة في كفاءة تصميم البحث.
يمكن لمثل هذه الدراسات في كثير من الأحيان أن تحفز خطوطًا جديدة من الاستفسار، مدفوعة بالباحثين أو الاستجابات غير المرغوب فيها من المستجيبين أو الأشخاص.
يمكنهم أيضًا اقتراح أنواع جديدة من البيانات التي ينبغي جمعها، والإشارة إلى أوجه الغموض وحلها في الطريقة التي يتم بها طرح الأسئلة، والإشارة إلى التعديلات اللازمة في ترتيب الموضوع الذي يتم تناوله، والمساعدة في التخلص من خطوط البحث غير المثمرة.
توفر الدراسة التجريبية جيدة التخطيط فرصة للباحثين بناءً على نتائجها، لمعرفة ما إذا كانت الدراسة الرئيسية لا تزال تستحق التنفيذ أم لا. وعلى أي محقق يفكر في إجراء مسح حصري، أن يقوم بإجراء الدراسة التجريبية كفرصة لاكتشاف الأخطاء وتصحيحها قبل أن تصبح خطيرة وغير قابلة للشفاء.
مناقشة جماعية فى موضوع محدد
أ مناقشة جماعية فى موضوع محدد (FGD) هي طريقة لتقليل مقدار الوقت والموظفين اللازمين لإجراء وتحليل دراسة متعمقة والحصول على معلومات نوعية مفصلة من خلال إجراء مقابلات مع لجنة مكونة من عدد كبير نسبيًا من المشاركين.
أصبحت المقابلة الجماعية المركزة شائعة جدًا لدرجة أن العديد من الباحثين يعتبرونها الآن أداة البحث الاستكشافية الوحيدة.
عادة، تتكون اللجنة من 6 إلى 10 مشاركين.
يرأس اللجنة وسيط أو ميسر مدرب يجتمع لمدة 90 دقيقة إلى ساعتين في وقت محدد. يستخدم المشرف مبادئ ديناميكيات المجموعة لتركيز المجموعة أو توجيهها في تبادل الأفكار والمشاعر والخبرات موضوع واحد.
يقدم المشرف الموضوع باستخدام دليل المناقشة العامة ويشجع أعضاء المجموعة على مناقشة المواضيع.
في المواقف المثالية، ستستمر مناقشة المجموعة دون انقطاع.
اعتمادًا على موضوع المناقشة، غالبًا ما يكون تشكيل مجموعات منفصلة لمجموعات فرعية مختلفة من السكان أمرًا مفيدًا. ويميل هذا النوع من التجمع المتجانس إلى تشجيع مناقشات أكثر كثافة وحرية.
ويمكن أيضًا إجراؤها عبر الهاتف كبديل للمناقشة الجماعية المركزة وجهًا لوجه. وهذا فعال بشكل خاص عندما؛
- من الصعب الوصول إلى المجموعة المستهدفة، خاصة عندما يكون أعضاء المجموعة يمثلون خبراء ومحترفين ومديرين تنفيذيين رفيعي المستوى، وما إلى ذلك.
- عندما نادرا ما يتم العثور على أعضاء المجموعة المستهدفة، و
- عندما يكون أعضاء المجموعة حساسين للغاية بحيث يكون هناك ما يبرر عدم الكشف عن هويتهم.
الميزة الأساسية للمقابلة الجماعية المركزة كأداة بحث استكشافية هي مرونتها النسبية وقدرتها على فهم القضية الأساسية للموضوع بسرعة وبتكلفة زهيدة، خاصة عند مقارنتها بجمود الدراسة الرسمية.
ومع ذلك، نظرًا لأنها أجهزة نوعية ذات قيود على دقة أخذ العينات، فلا ينبغي اعتبار نتائج مناقشات مجموعات التركيز بديلاً للتحليلات الكمية.
خاتمة
يتم إجراء البحث الاستكشافي عندما لا يُعرف سوى القليل عن موقف أو مشكلة ما. والغرض الرئيسي منه هو تشخيص المشكلات والبحث عن البدائل واكتشاف أفكار جديدة وصقل المفاهيم وتحسين تصميم البحث النهائي.
كيف يساعد البحث الاستكشافي في عملية البحث؟
يساعد البحث الاستكشافي في تضييق نطاق موضوع البحث، وتحويل المشكلات غير المحددة إلى مشكلات محددة، وتحديد الأبعاد الرئيسية للبحث. يمكن أن يؤدي إلى اتخاذ قرار بشأن المضي قدمًا في دراسة أكبر أو التخلي عن مشروع بحثي في مرحلة مبكرة.
ما هي أهم الأساليب المستخدمة في البحث الاستكشافي؟
تشمل الطرق الأساسية في البحث الاستكشافي تحليل البيانات الثانوية، ومسوحات الخبرة، والدراسات التجريبية، ودراسات الحالة، ومناقشات مجموعات التركيز.
ما هو دور دراسة الحالة في البحث الاستكشافي؟
تقدم دراسة الحالة فحصًا متعمقًا وطوليًا لحالة أو حدث معين. فهو يوفر طريقة منهجية لمراقبة الأحداث، وجمع البيانات وتحليلها، والإبلاغ عن النتائج، مما يؤدي إلى رؤى لحل المشكلات والتقييم وصياغة الإستراتيجية. صياغة الاستراتيجية.
كيف تعمل مناقشة مجموعة التركيز في البحث الاستكشافي؟
تتضمن مناقشة مجموعة التركيز إجراء مقابلات مع لجنة مكونة من 6 إلى 10 مستجيبين للحصول على رؤى نوعية مفصلة. تناقش المجموعة، بقيادة وسيط مدرب، موضوعًا واحدًا، وتتبادل الأفكار والمشاعر والخبرات. إنها طريقة مرنة توفر بسرعة رؤى أساسية حول موضوع ما.
