Traditionnellement, la recherche et les études sur l’apprentissage se concentraient principalement sur l’apprentissage de la petite enfance jusqu’à l’adolescence.
Cependant, il est désormais reconnu que l’apprentissage est un processus continu qui commence à la naissance et se poursuit jusqu’à la mort ; c'est le processus par lequel nous utilisons notre expérience pour faire face à de nouvelles situations et développer des relations.
L’apprentissage désigne l’acte, le processus ou l’expérience consistant à acquérir des connaissances ou des compétences. Cela peut changer notre comportement. Dès sa naissance, chaque peuple apprend de son environnement. Dans quelques circonstances, les gens ont été confrontés à des obstacles au cours de leur apprentissage.
Obstacles à l’apprentissage [Moyens de les surmonter]
Les obstacles à l’apprentissage sont des problèmes ou des situations qui empêchent les apprenants d’accéder aux programmes, qui rendent difficile leur accès en classe ou qui rendent difficile leur concentration et leur apprentissage.
7 obstacles à l'apprentissage
- Problème de présentation.
- L’apprentissage change les attentes d’une nouvelle culture.
- Les apprenants ne bénéficient pas d’un soutien approprié.
- Questions liées à l'emploi.
- Parfois, les employés ne peuvent pas se concentrer correctement.
- Les problèmes financiers peuvent constituer un obstacle à l’apprentissage.
- L'influence politique peut être un obstacle.
Problème de présentation.
Le problème de présentation est l’un des plus grands obstacles à l’apprentissage. Parfois, les gens ne peuvent pas comprendre le sens d’un sujet s’il est présenté oralement sans utiliser aucune méthode de présentation visuelle.
Parfois, il devient très difficile pour l’apprenant de comprendre clairement.
L’apprentissage change les attentes d’une nouvelle culture.
Un autre obstacle à l'apprentissage est de modifier les attentes d'un nouveau culture. Si les gens découvrent une nouvelle culture, il arrive parfois qu’ils n’obtiennent pas l’environnement attendu, ce qui entrave le processus d’apprentissage.
Dans ce cas, premièrement, ils doivent apprendre la nouvelle culture dans un délai très court, ce qui est très difficile pour tout le monde.
Les apprenants ne bénéficient pas d’un soutien approprié.
Lorsque les apprenants ne bénéficient pas du soutien approprié de leur famille et de l’organisation, ils ne peuvent pas apprendre correctement.
Questions liées à l'emploi.
Les questions liées à l'emploi peuvent constituer un problème très important dans le processus d'apprentissage.
Les gens ne peuvent pas apprendre s’il n’y a pas de bonnes relations avec leur supérieur ou leur subordonné. De plus, s'il n'y a pas de renforcement lié au résultats de l'apprentissage, les employés ne peuvent pas être motivés pour en tirer de bons résultats.
Parfois, les employés ne peuvent pas se concentrer correctement.
Parfois, les employés ne peuvent pas se concentrer correctement sur le processus d'apprentissage en raison de problèmes familiaux, personnels ou organisationnels. Certains cours d'apprentissage nécessitent une somme d'argent.
Les problèmes financiers peuvent constituer un obstacle à l’apprentissage.
De nombreuses personnes ont des problèmes financiers et ne peuvent donc pas participer au processus d'apprentissage. Les problèmes financiers peuvent constituer un obstacle à l’apprentissage.
Faute d’argent, les gens ne peuvent rien apprendre correctement.
L'influence politique peut être un obstacle.
L'influence politique peut être un obstacle. Si l’environnement politique est favorable aux apprenants, cela devient une opportunité pour l’apprenant. Si l’environnement n’est pas aussi bon, ils sont alors confrontés à de nombreux problèmes dus aux influences politiques.
S’il y a un problème avec la personne qui donnera l’information aux apprenants, il deviendra alors très difficile pour cette personne d’apprendre.
Il peut y avoir de nombreux problèmes avec le formateur, comme un manque de compétences, des problèmes de langue, un manque d'information, un manque de volonté, etc.
10 façons de surmonter les obstacles à l’apprentissage
L'apprentissage est le processus par lequel une personne acquiert, ingère et stocke ou accepte des informations. Nos expériences avec les informations apprises composent nos corpus de connaissances. L'apprentissage peut changer notre comportement. Les connaissances ou compétences acquises au cours de la scolarité ou des études sont également appelées apprentissage.
Dans l’apprentissage, chaque apprenant doit faire face à des obstacles qu’il doit lui-même surmonter. Sinon, ils trébuchent lors du traitement de l’information, mettant plus de temps à comprendre le concept de la nécessité de nombreuses expositions sur une période prolongée.
10 façons de surmonter les obstacles à l’apprentissage sont :
- Environnement
- Routine
- Instructions verbales
- Respect
- Activités non scolaires
- Améliorer les compétences en communication
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- Donner de la concentration
- Apprenez la nouvelle culture avant d'y aller
- Fournir des commentaires efficaces et opportuns
Environnement
L'environnement est une donnée importante pour l'organisation. Dans un environnement bruyant, l’apprentissage devrait être difficile pour l’apprenant. Le environnement organisationnel devrait être silencieux.
En plus de cela, l'organisation doit utiliser des invites visuelles, des gestes et/ou un système de signes pour renforcer le langage parlé et écrit, établir un calendrier visuel et éliminer autant que possible les bruits parasites.
Routine
Ceci est essentiel pour atténuer la confusion et donner aux gens un sentiment de sécurité.
Lorsque les routines doivent être brisées, assurez-vous que les gens sont préparés autant que possible et que quelqu'un leur explique ce qui va se passer.
Instructions verbales
Les instructions verbales doivent être courtes et précises. Le formateur doit s’assurer que les apprenants savent qu’il s’adresse à eux et non à quelqu’un d’autre.
Le formateur doit s’assurer que les apprenants savent qu’il s’adresse à eux et non à quelqu’un d’autre.
Une instruction doit être donnée à la fois. Il doit parler clairement, à un rythme naturel, et s'assurer que l'apprenant puisse voir le visage du formateur.
Respect
Les jeunes ne devraient pas être obligés de travailler en binôme ou en groupe s’ils ne se sentent pas à l’aise dans cette situation.
Il faut faire preuve de respect pour les différences et être conscient des réseaux sociaux de la salle où se déroulera la séance d'apprentissage.
Activités non scolaires
Lorsque la séance est en cours, des problèmes surviennent souvent à l'heure de la pause, à l'heure du déjeuner, à l'arrêt de bus ou à tout autre moment non structuré de la journée.
Pendant ces périodes, les clubs informatiques, les jeux organisés et les mentors offrent un soutien précieux et peuvent également dispenser une formation aux compétences sociales qui aideront les élèves à faire face à de nouvelles situations.
Améliorer les compétences en communication
De bonnes compétences en communication peuvent être meilleures pour apprendre n’importe quoi. Dans ce cas, le formateur doit utiliser un langage compréhensible par les apprenants.
Pour un meilleur apprentissage, nous devons améliorer nos compétences en communication le plus tôt possible.
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Le formateur ou l'organisation doit utiliser les TIC et les installations de présentation visuelle pour mener à bien la session d'apprentissage.
Cela incite les apprenants à apprendre des choses en peu de temps.
Donner de la concentration
Tous les apprenants doivent se concentrer sur la session d'apprentissage.
Bien que l'organisation organise de telles sessions pour améliorer les compétences des employés, ceux-ci doivent se concentrer sur l'apprentissage pour réussir dans leur carrière.
Parfois, il est prévu d'informer les employés du processus d'exécution de leurs tâches. Ainsi, s’ils n’écoutent pas correctement ces choses, ils ne rempliront pas correctement leurs fonctions.
Apprenez la nouvelle culture avant d'y aller
Bien que la culture des différents pays et même des différentes organisations d'un même pays soit différente, avant de se lancer dans une nouvelle culture, l'apprenant doit connaître la nouvelle culture et l'apprendre pour s'y adapter.
Fournir des commentaires efficaces et opportuns
Ceci est important pour tout type d’apprentissage. Faites connaître la présence du formateur dans un forum de discussion en vous impliquant dès le début et en posant des questions qui font avancer la discussion.
Les apprenants doivent également être conscients de leurs progrès tout au long du cours.
Il a déjà été affirmé que les obstacles peuvent être localisés chez l'apprenant, au centre d'apprentissage, au sein du système éducatif et dans le contexte social, économique et politique plus large.
Ces obstacles se manifestent de différentes manières et ne deviennent évidents qu'en cas de rupture d'apprentissage, lorsque les apprenants « abandonnent » le système ou lorsque les exclus deviennent visibles.
Il est parfois possible d’identifier des obstacles permanents chez l’apprenant ou dans le système, qui peuvent être surmontés grâce à des mécanismes et processus habilitants.
Cependant, des obstacles peuvent également surgir au cours du processus d’apprentissage et sont considérés comme transitoires. Ceux-ci peuvent nécessitent des interventions ou des stratégies différentes pour les prévenir.
Si les éléments ci-dessus sont pris en compte lors de l’organisation d’une session différente, l’organisation sera couronnée de succès.
