Le précurseur d’une hypothèse de recherche est un problème de recherche, généralement formulé comme une question de recherche.
La formulation de questions de recherche est la partie la plus critique et peut-être la plus difficile de toute conception de la recherche. Une question de recherche décrit le mieux le objectif de l'étude de recherche.
Une telle question est nécessaire pour définir la nature et la portée de la recherche.
La manière dont une question de recherche particulière est formulée peut influencer considérablement l’ampleur et le type d’activités de recherche qui seront nécessaires.
Les chercheurs en sciences sociales abordent la question de recherche quant au pont entre le sujet de recherche et les hypothèses. En général, la question de recherche est plus appropriée pour les études exploratoires, où la question « quelle question » est la plus répandue.
En sélectionnant les questions et en prêtant attention à leur formulation, il est possible de déterminer ce qui doit être étudié, pourquoi cela sera étudié et comment cela sera étudié.
De ce point de vue, les questions de recherche peuvent être regroupées en trois types principaux : « quelles questions », « pourquoi les questions » et « comment les questions », bien que d'autres types soient également applicables.
- Quoi les questions nécessitent une réponse descriptive ; ils visent à découvrir et à décrire des modèles dans certains phénomènes.
- Pourquoi les questions demandent la cause ou les raisons de l'existence des caractéristiques d'un phénomène particulier, elles visent à comprendre ou à expliquer les relations entre les événements.
- Comment Les questions visent à apporter des changements dans les résultats et les interventions pratiques.
Nous illustrons l'utilisation des questions « quoi », « pourquoi » et « comment » pour le problème de recherche suivant :
«On constate avec une grande inquiétude que ces derniers temps, la plupart des jeunes de la ville sont devenus sujets à la toxicomanie, ce qui est sans précédent.»
Les questions « quoi », « pourquoi » et « comment » dans le contexte du problème de recherche ci-dessus peuvent être formulées comme suit :
- Quel est le milieu socio-économique des personnes impliquées dans l’incident ?
- Pourquoi cette habitude s’est-elle développée ?
- Comment pouvons-nous apporter des changements à cette habitude ?
Le Daily Star, un journal local, a rapporté le 20 décembre 2010 que la Bourse de Dhaka (DSE) avait subi hier sa plus forte chute jamais enregistrée, déclenchant des manifestations dans les rues.
Les experts ont exprimé leur grande préoccupation à ce sujet et ont soulevé les questions de recherche suivantes :
- Où est passé l’argent au cours des 2-3 derniers mois ?
- Qui a profité des failles du système ?
- Quelles ont été les fautes de la Securities and Exchange Commission (SEC) ?
- Comment les demandes ont-elles été créées sur le marché des actions ?
Une étude sur le coût et la qualité des soins à domicile pour les patients atteints du VIH/SIDA et leurs communautés au Zimbabwe, réalisée dans le cadre d'un HSR Health System Research (HSR), avait pour objectif général le suivant :
Explorer dans quelle mesure les projets de soins communautaires à domicile (CHBC) au Zimbabwe fournissent des soins adéquats, abordables et durables de bonne qualité aux personnes vivant avec le VIH/SIDA et identifier les moyens d'améliorer ces services.
Pour cette étude, nous pouvons développer des questions de recherche pour différents objectifs, tels que
- Les CHBC ruraux et urbains diffèrent-ils en ce qui concerne l’adéquation, la qualité, l’abordabilité et la durabilité des HBC fournis ?
- Dans quelle mesure les patients atteints du SIDA, leurs proches et les prestataires de services sont-ils satisfaits des soins prodigués ?
- La stigmatisation liée à la séropositivité est-elle la même pour les femmes que pour les hommes ? Ou existe-t-il des différences entre les sexes en matière de stigmatisation ?
- Quel impact les soins prodigués aux patients atteints du SIDA ont-ils sur l’économie de la ferme ? Y a-t-il une concurrence avec d'autres besoins fondamentaux (par exemple, la scolarité des enfants et les achats de nourriture) ?
Les exemples précédents suggèrent que les questions de recherche ne se limitent pas nécessairement aux seules questions « pourquoi », « quoi » et « comment ».
Un guide pour formuler une question de recherche utilisable
Pour formuler une question de recherche utilisable, nous devons
- Choisir un sujet de recherche approprié ;
- Énumérez toutes les questions possibles auxquelles nous aimerions répondre par nous-mêmes ;
- Choisissez la meilleure question, ni trop large ni trop fine ;
- Évaluez la question de recherche pour voir si elle répond de manière adéquate au problème de recherche.
- Choisissez les questions qui sont liées les unes aux autres ;
Un guide pour évaluer une question de recherche
En évaluant une question de recherche, posez-vous les questions suivantes :
- La question peut-elle être étudiée rapidement et entièrement ?
- De quel type d’informations avons-nous besoin pour répondre à la question de recherche ?
- Compte tenu du type et de la portée des informations dont on a besoin, ma question est-elle trop large, trop étroite ou satisfaisante ?
- De quelles sources d'information avons-nous besoin pour répondre à la question de recherche (revues, livres, Internet ou tout autre document) ?
- Puis-je accéder à ces sources ?
- Sommes-nous convaincus de pouvoir répondre aux questions soulevées en effectuant la recherche proposée ?
Hypothèse ou question de recherche ?
Bien que l’un ou l’autre format soit acceptable en recherche, une hypothèse présente plusieurs avantages par rapport aux questions de recherche. Quelques-uns d’entre eux sont répertoriés ci-dessous :
- Cela encourage le chercheur à cristalliser sa réflexion sur les relations probables à trouver.
- Cela encourage le chercheur à réfléchir aux implications des résultats soutenus ou rejetés.
- Il est particulièrement utile pour les tests statistiques de signification.
Conclusion
Le précurseur d’une hypothèse de recherche est un problème de recherche, généralement formulé comme une question de recherche.
Pourquoi la formulation de questions de recherche est-elle considérée comme essentielle dans toute conception de recherche ?
La formulation des questions de recherche est essentielle car elle décrit au mieux l'objectif de l'étude de recherche, définit la nature et la portée de la recherche et sert de pont entre le sujet de recherche et les hypothèses.
Quels sont les trois principaux types de questions de recherche ?
Les trois principaux types de questions de recherche sont « quelles questions », « pourquoi des questions » et « comment des questions ».
En quoi les « quelles questions » diffèrent-elles des « pourquoi » dans la recherche ?
« Quelles questions » nécessitent une réponse descriptive et visent à découvrir et à décrire des modèles dans certains phénomènes. En revanche, les questions « pourquoi » demandent la cause ou les raisons de l'existence des caractéristiques d'un phénomène particulier et visent à comprendre ou à expliquer les relations entre les événements.
Comment les questions de recherche peuvent-elles être utilisées efficacement ?
Pour utiliser efficacement les questions de recherche, il faut choisir un sujet approprié, énumérer les questions possibles, sélectionner la meilleure question qui n'est ni trop large ni trop fine, évaluer l'adéquation de la question de recherche et s'assurer que les questions sont interconnectées.
Quels sont les critères pour évaluer une question de recherche ?
Lors de l'évaluation d'une question de recherche, il convient de déterminer si la question est entièrement sujette à la recherche, de déterminer le type d'informations nécessaires, d'évaluer si la question est trop large ou trop étroite, d'identifier les sources d'informations requises, de garantir l'accès à ces sources et d'avoir confiance en répondre aux questions soulevées à travers la recherche proposée.
Quels avantages une hypothèse offre-t-elle par rapport aux questions de recherche ?
Une hypothèse encourage le chercheur à cristalliser sa réflexion sur les relations probables, à réfléchir aux implications des résultats confirmés ou rejetés et est particulièrement utile pour tester la signification statistique.
