تبدأ عملية البحث بتحديد مشكلة البحث وإجراء مراجعة للأدبيات لفهم السياق. ويضع الباحث أسئلة البحث وأهدافه وفرضياته في ضوء مشكلة البحث.
يتم تشكيل تصميم دراسة بحثية لاختيار حجم العينة وجمع البيانات بعد معالجة وتحليل البيانات المجمعة ونتائج البحث المقدمة في تقرير بحثي.
ما هي عملية البحث؟
هناك مجموعة متنوعة من الأساليب للبحث في أي مجال من مجالات البحث، بغض النظر عما إذا كان بحثًا تطبيقيًا أو بحثًا أساسيًا. ستكون كل دراسة بحثية فريدة من نوعها في بعض النواحي بسبب الوقت والإعداد والبيئة والمكان الذي يتم إجراؤه فيه.
ومع ذلك، فإن جميع المساعي البحثية تشترك في هدف مشترك وهو تعزيز فهمنا للمشكلة، وبالتالي تمر جميعها عبر مراحل أولية معينة، وتشكل عملية تسمى عملية البحث.
يعد فهم عملية البحث ضروريًا لإجراء البحث بشكل فعال وتسلسل المراحل المتأصلة في العملية.
كيف تعمل عملية البحث؟
تعد عملية البحث المكونة من ثماني خطوات، في جوهرها، جزءًا لا يتجزأ من مقترح البحث. إنه الخطوط العريضة للالتزام الذي تنوي اتباعه في تنفيذ دراسة بحثية.
إن الفحص الدقيق للمراحل المذكورة أعلاه يكشف أن كل مرحلة من هذه المراحل، بشكل عام، تعتمد على المراحل الأخرى.
لا يمكن للمرء تحليل البيانات (الخطوة 7) إلا إذا قام بجمع البيانات (الخطوة 6). واحد لا يستطيع اكتب تقريرا (الخطوة 8) إلا إذا قام بجمع البيانات وتحليلها (الخطوة 7).
البحث إذن هو نظام من المراحل المترابطة. انتهاك هذا التسلسل يمكن أن يسبب ضررا لا يمكن إصلاحه للدراسة.
وصحيح أيضًا أن هناك عدة بدائل متاحة للباحث خلال كل مرحلة مذكورة أعلاه. يمكن مقارنة عملية البحث بخريطة الطريق.
يعد تشبيه الخريطة مفيدًا للباحث نظرًا لوجود العديد من البدائل في كل مرحلة من مراحل عملية البحث.
إن اختيار البديل الأفضل من حيث ضيق الوقت والمال والموارد البشرية في قرارنا البحثي هو هدفنا الأساسي.
قبل شرح مراحل عملية البحث، نوضح مصطلح "التكراري" الذي يظهر ضمن المخطط البيضاوي في وسط المخطط التخطيطي.
يكمن مفتاح المشروع البحثي الناجح في التكرار: عملية العودة مرارًا وتكرارًا لتحديد مشكلات البحث، والمنهجية، وجمع البيانات، وما إلى ذلك، مما يؤدي إلى أفكار ومراجعات وتحسينات جديدة.
من خلال مناقشة المشروع البحثي مع المستشارين والأقران، غالبًا ما يجد المرء أن هناك حاجة إلى إضافة أسئلة بحثية جديدة، وحذف المتغيرات، أو إضافتها أو إعادة تعريفها، وإجراء تغييرات أخرى. عندما يتم فحص الدراسة المقترحة وإعادة فحصها من وجهات نظر مختلفة، فقد تبدأ في التحول وتأخذ شكلاً مختلفًا.
وهذا أمر متوقع وهو عنصر أساسي في دراسة بحثية جيدة.
علاوة على ذلك، يعد فحص طرق الدراسة والبيانات التي تم جمعها من وجهات نظر مختلفة أمرًا مهمًا لضمان اتباع نهج شامل لمسألة البحث.
في الختام، نادرا ما تكون هناك أي استراتيجية أو صيغة واحدة لتطوير دراسة بحثية ناجحة، ولكن من الضروري أن ندرك أن عملية البحث دورية ومتكررة.
ما هو الهدف الأساسي من عملية البحث؟
تهدف عملية البحث إلى تحديد مشكلة البحث، وفهم سياقها من خلال مراجعة الأدبيات، وتحديد أسئلة البحث وأهدافه، وتصميم دراسة بحثية، واختيار عينة، وجمع البيانات، وتحليل البيانات، وتقديم النتائج في تقرير بحثي.
ما أهمية تصميم البحث في عملية البحث؟
تصميم البحث هو مخطط لتحقيق الأهداف والإجابة على أسئلة البحث. وهو يحدد طرق وإجراءات جمع البيانات ومعالجتها وتحليلها، مما يضمن أن الدراسة منظمة ومنهجية.
8 خطوات لعملية البحث
تحديد مشكلة البحث
المهمة الأولى والأهم في عملية البحث العلمي برمتها هي تحديد مشكلة البحث.
إن المشكلة المحددة جيدًا ستقود الباحث إلى إنجاز جميع المراحل المهمة لعملية البحث، من تحديد الأهداف إلى اختيار منهجية البحث.
لكن السؤال الأساسي هو: ما إذا كانت كل المشكلات تتطلب البحث.
لدينا مشاكل لا تعد ولا تحصى من حولنا، ولكن كل ما نواجهه لا يمكن اعتباره مشاكل بحثية؛ وبالتالي، هذه لا تحتاج إلى البحث.
ومع أخذ هذه النقطة في الاعتبار، يجب علينا أن نرسم خطًا بين المشكلات البحثية والمشكلات غير البحثية.
بديهيًا، المشكلات القابلة للبحث هي تلك التي لديها إمكانية إجراء تحقيق شامل للتحقق، والذي يمكن تنفيذه من خلال تحليل البيانات وجمعها. وفي المقابل، فإن المشكلات غير البحثية لا تحتاج إلى المرور بهذه العمليات.
ويحتاج الباحثون إلى تحديد كليهما؛
المشكلات غير البحثية
أ مشكلة غير بحثية لا تتطلب أي بحث للوصول إلى حل. بديهيًا، تتكون المشكلة غير القابلة للبحث من تفاصيل غامضة ولا يمكن حلها من خلال البحث.
إنها مشكلة إدارية أو مدمجة يمكن حلها على المستوى الإداري أو التنظيمي. إن الإجابة على أي سؤال يتم طرحه في بيئة غير بحثية تكون دائمًا واضحة.
على سبيل المثال، يعد تفشي وباء الكوليرا، بعد حدوث فيضان شديد، ظاهرة شائعة في العديد من المجتمعات. والسبب في ذلك معروف. وبالتالي فهي ليست مشكلة بحثية.
كذلك فإن أسباب الارتفاع المفاجئ في أسعار العديد من السلع الأساسية عقب إعلان وزير المالية عن الموازنة لا تحتاج إلى بحث. ومن ثم فهي ليست مشكلة تحتاج إلى بحث.
كيف تختلف مشكلة البحث عن مشكلة غير بحثية؟
مشكلة البحث هي صعوبة ملحوظة تتطلب التحقق والتحقيق الشامل من خلال تحليل البيانات وجمعها. في المقابل، لا تتطلب المشكلة غير البحثية البحث عن حل لها، لأن الإجابة غالبًا ما تكون واضحة أو معروفة بالفعل.
أمثلة على المشكلات غير البحثية
مثال 1
استطلاع حديث في المدينة-أ وجدت أن 1000 امرأة كن يستخدمن حبوب منع الحمل بشكل مستمر.
لكن إحصائيات الخدمة في الشهر الماضي تشير إلى أن أياً من هؤلاء النساء لم يستخدمن حبوب منع الحمل (Fisher et al. 1991: 4).
ال تناقض هو أنه "كان ينبغي لجميع النساء البالغ عددهن 1000 امرأة أن يستخدمن حبوب منع الحمل، ولكن لا أحد يفعل ذلك". والسؤال هو: لماذا يوجد هذا التناقض؟
حسنًا، الحقيقة هي أن الفيضانات الموسمية منعت جميع الإمدادات الجديدة من الحبوب من الوصول إلى المدينة.أ، وقد استنفدت جميع الإمدادات القديمة. وبالتالي، على الرغم من وجود حالة المشكلة، إلا أن سبب المشكلة معروف بالفعل.
لذلك، على افتراض أن جميع الحقائق صحيحة، لا يوجد سبب للبحث في العوامل المرتبطة بتوقف حبوب منع الحمل بين النساء. وبالتالي، فهذه مشكلة غير بحثية.
مثال رقم 2
كشفت دراسة استقصائية تجريبية أجراها طلاب الجامعة أن معدل انتشار تضخم الغدة الدرقية بين أطفال المدارس في Rural Town-A يصل إلى 80%، بينما في Rural Town-A المجاورة، يصل إلى 30% فقط. لماذا هو التناقض؟
وعند الاستفسار، تبين أنه منذ حوالي ثلاث سنوات، أطلقت اليونيسف برنامج حقن الليبيودول في البلدة الريفية المجاورة "أ".
كانت هذه المحاولة بمثابة إجراء وقائي ضد تضخم الغدة الدرقية. وسبب التناقض معروف؛ ومن ثم فإننا لا نعتبر المشكلة مشكلة بحث.
مثال #3
وقد عالج أحد المستشفيات عدداً كبيراً من حالات الكوليرا بالبنسلين، ولكن لم يكن العلاج بالبنسلين فعالاً. هل نحتاج للبحث لمعرفة السبب؟
وهنا مرة أخرى، هناك سبب واحد يجعل ضمة الكوليرا غير حساسة للبنسلين؛ ولذلك، هذا ليس الدواء المفضل لهذا المرض.
وفي هذه الحالة أيضاً، كما هو معروف الأسباب، ليس من الحكمة إجراء أي دراسة لمعرفة سبب عدم تحسين البنسلين لحالة مرضى الكوليرا. وهذه أيضًا مشكلة غير بحثية.
مثال #4
في نظام تسويق الشاي، يبدأ بيع وشراء الشاي من مقدمي العروض. تقوم الخلاطات بشراء الشاي المفتوح من مقدمي العروض. على مر السنين، كانت تكلفة التسويق هي الأعلى بالنسبة لمقدمي العروض والأدنى بالنسبة للخلاطات. ما الذي يجعل هذا الفرق؟
يدفع مقدمو العروض تكاليف نقل مرتفعة للغاية، والتي تشكل حوالي 30% من التكلفة الإجمالية.
تتمتع الخلاطات بوظائف تسويقية أقل بكثير تتعلق بالنقل، لذلك تظل تكلفة تسويقها في حدها الأدنى.
ومن ثم ليست هناك حاجة إلى بحث لتحديد العوامل التي تصنع هذا الاختلاف.
فيما يلي بعض المشكلات التي نواجهها بشكل متكرر، والتي يمكن اعتبارها مشكلات غير بحثية:
- يرتفع في سعر من الملابس الدافئة خلال فصل الشتاء؛
- تفضيل القبول في الجامعات الحكومية على الجامعات الخاصة.
- أزمة الإقامة في المنتجعات البحرية خلال فصل الصيف
- ازدحام مروري في شوارع المدينة بعد ساعات العمل؛
- ارتفاع المبيعات في المتاجر الكبرى بعد عرض الخصم.
مشكلة بحث
وعلى النقيض من مشكلة غير بحثية، أ مشكلة بحث هو الاهتمام الرئيسي للباحث.
مشكلة البحث هي صعوبة محسوسة، أو شعور بعدم الراحة، أو تناقض بين الاعتقاد السائد والواقع.
كما لاحظ فيشر وآخرون. (1993)، تصبح المشكلة مؤهلة لتكون مشكلة بحثية محتملة عند توفر الشروط الثلاثة التالية:
- يجب أن يكون هناك تناقض ملحوظ بين "ما هو عليه" و"ما كان ينبغي أن يكون". وهذا يعني أنه ينبغي أن يكون هناك فرق بين "ما هو موجود" و"الوضع المثالي أو المخطط له"؛
- سؤال حول "لماذا" يوجد التناقض. وهذا يعني أن سبب (أسباب) هذا التناقض غير واضح للباحث (بحيث يكون من المنطقي تطوير سؤال بحثي)؛ و
- يجب أن يكون هناك على الأقل إجابتان أو حلان محتملان للأسئلة أو المشكلات.
النقطة الثالثة مهمة. إذا كان هناك إجابة واحدة محتملة ومعقولة للسؤال حول التناقض، فلن يكون هناك موقف بحثي.
إنها مشكلة غير بحثية يمكن معالجتها على المستوى الإداري أو الإداري.
أمثلة على مشكلة البحث
مشكلة البحث – مثال #1
أثناء زيارته لمنطقة ريفية، لاحظ فريق اليونيسف أن بعض القرى لديها معدلات التحاق بالمدارس تصل إلى 75%، في حين أن بعض القرى لديها معدلات منخفضة تصل إلى 10%، على الرغم من أنه ينبغي أن يكون معدل الحضور متساويًا تقريبًا في جميع القرى. ما هي العوامل المرتبطة بهذا التناقض؟
ويمكننا أن نذكر عدة أسباب لذلك:
- تختلف القرى في خلفيتها الاجتماعية والاقتصادية.
- وفي بعض القرى، يشكل السكان المسلمون نسبة كبيرة من إجمالي السكان. قد يلعب الدين دورًا حيويًا.
- المدارس بعيدة عن بعض القرى. وبالتالي فإن المسافة قد تحدث هذا الفارق.
ونظراً لوجود أكثر من إجابة للمشكلة، فهي تعتبر مشكلة بحث، ويمكن إجراء دراسة لإيجاد حل لها.
مشكلة البحث – مثال #2
وتبذل الحكومة جهودا شاملة لضمان التدفق المنتظم للائتمان في المناطق الريفية بمعدل امتياز من خلال سياسة الإقراض الليبرالية وإنشاء العديد من القروض. فروع البنك في المناطق الريفية.
تشير مصادر مطلعة إلى أن التنمية المتوقعة في المناطق الريفية لم تتحقق بعد، ويرجع ذلك أساسًا إلى الاستخدام غير السليم للائتمان.
هناك أكثر من سبب يشتبه في سوء الاستخدام أو التوجيه الخاطئ.
وتشمل هذه، من بين أمور أخرى:
- - تحويل أموال الائتمان إلى بعض القطاعات غير المنتجة
- تحويل الأموال الائتمانية إلى أشخاص آخرين مثل مقرضي الأموال الذين يستغلون سكان الريف بهذه الأموال
- - عدم المعرفة بالاستخدام السليم للائتمان.
وهنا أيضاً، هناك أكثر من سبب لإساءة استخدام القروض. وبالتالي فإننا نعتبر هذه المشكلة مشكلة قابلة للبحث.
مشكلة البحث – مثال #3
دعونا نلقي نظرة على عنوان جديد: تشهد البورصة أكبر انخفاض على الإطلاق في أسعار الأسهم: حيث أصيب العديد من الأشخاص عندما اشتبك المستثمرون الأفراد مع الشرطة، وتم نهب السيارات.
مظاهرة المستثمرين والاحتجاج والاشتباك مع الشرطة توقف المشكلة. ومع ذلك، فمن المؤكد أنها ليست مشكلة بحثية نظرًا لوجود سبب واحد معروف لهذه المشكلة: وهو أن البورصة تشهد أكبر انخفاض في أسعار الأسهم. ولكن ما الذي يسبب هذا الانخفاض غير المسبوق في سوق الأسهم؟
ورأى الخبراء أنه لا يمكن عزو سبب واحد لهذه المشكلة. إنه مزيج من عدة عوامل ويشكل مشكلة بحثية. تم افتراض أن ما يلي هو بعض الأسباب المحتملة:
- النظام المصرفي التجاري؛
- نقص السيولة بسبب ارتفاع معدل متطلبات الاحتياطي النقدي (CRR)؛
- تحذيرات ووصفات صندوق النقد الدولي بشأن تعرض البنوك التجارية لسوق الأوراق المالية؛
- زيادة المعروض من الأسهم الجديدة؛
- التلاعب بأسعار الأسهم.
- عدم معرفة المستثمرين بأساسيات الشركة.
إن اختيار مشكلة البحث ليس سهلاً كما يبدو. ويرشده الباحثون عمومًا؛
- التوجه الفكري الخاص،
- مستوى التدريب،
- خبرة،
- المعرفة بالموضوع، و
- الفضول الفكري.
تلعب الاعتبارات النظرية والعملية أيضًا دورًا حيويًا في اختيار مشكلة البحث. كما ترشد الاحتياجات المجتمعية في اختيار مشكلة البحث.
بمجرد اختيار مشكلة البحث، يجب اتباع بعض الخطوات ذات الصلة قبل اتخاذ قرار لإجراء دراسة بحثية.
وتشمل هذه، من بين أمور أخرى، ما يلي:
- عرض للمشكلة.
- تبرير المشكلة.
- تحليل المشكلة.
ويتم عرض تفصيلي لهذه القضايا في الفصل العاشر أثناء مناقشة تطوير الاقتراح.
عرض للمشكلة
يعتبر بيان المشكلة الواضح والمحدد جيدًا الأساس لتطوير مقترح البحث.
إنها تمكن الباحث من الإشارة بشكل منهجي إلى سبب إجراء البحث المقترح حول المشكلة وما يأمل في تحقيقه من خلال نتائج الدراسة.
إن بيان المشكلة بشكل جيد سيقود الباحث إلى صياغة أهداف البحث، فهم خلفية الدراسة، واختيار منهجية البحث المناسبة.
تبرير المشكلة
بمجرد تحديد حالة المشكلة وتوضيحها، من المهم تبرير أهمية المشكلة.
وفي تبرير المشكلات، فإننا نطرح أسئلة مثل سبب أهمية مشكلة الدراسة، وما حجم المشكلة وانتشارها، وهل يمكن إقناع الآخرين بأهمية المشكلة وما شابه ذلك.
وينبغي مراجعة الإجابات على الأسئلة السابقة وعرضها في فقرة أو فقرتين تبرر أهمية المشكلة.
تحليل المشكلة
كخطوة أولى في تحليل المشكلة، ينبغي إيلاء اهتمام حاسم لاستيعاب وجهات نظر المديرين والمستخدمين والباحثين حول المشكلة من خلال مناقشات رثة.
والخطوة التالية هي تحديد العوامل التي قد تكون ساهمت في المشاكل المتصورة.
قضايا تحديد مشكلة البحث
هناك عدة طرق لتحديد المشكلة وتعريفها وتحليلها والحصول على رؤى والحصول على فكرة أوضح حول هذه المشكلات. البحوث الاستكشافية هي إحدى طرق تحقيق ذلك.
الغرض من عملية البحث الاستكشافي هو تضييق نطاق الموضوع تدريجيًا وتحويل المشكلات غير المحددة إلى مشكلات محددة، مع دمج أهداف بحثية محددة.
تستلزم الدراسة الاستكشافية بعض الاستراتيجيات الأساسية للحصول على نظرة ثاقبة للمشكلة. ويتم تحقيق ذلك من خلال جهود مثل:
المسح التجريبي
يقوم المسح التجريبي بجمع بيانات بديلة من الموضوعات النهائية للدراسة لتكون بمثابة دليل للدراسة الكبيرة. تولد الدراسة التجريبية بيانات أولية، عادة للتحليل النوعي.
وتميز هذه الخاصية المسح التجريبي عن تحليل البيانات الثانوية، الذي يجمع معلومات أساسية.
دراسات الحالة
دراسات الحالة مفيدة جدًا في تشخيص المشكلة وتمهيد الطريق لتحديد المشكلة. وهو يبحث في موقف أو عدة مواقف مماثلة لمشكلة الباحث.
مقابلات مجموعة التركيز
مسح الخبرة
يعد مسح الخبرة استراتيجية أخرى للتعامل مع مشكلة تحديد وتعريف مشكلة البحث.
إنه مسعى بحثي استكشافي يتم فيه استشارة الأفراد ذوي المعرفة والخبرة في مشكلة بحثية معينة لفهم المشكلة.
يُعرف هؤلاء الأشخاص أحيانًا باسم المخبرين الرئيسيين، وتُعرف المقابلة معهم باسم مقابلة المخبرين الرئيسيين (KII).
مراجعة الأدب
تعد مراجعة الأدبيات ذات الصلة جزءًا لا يتجزأ من عملية البحث. وهي تمكن الباحث من صياغة مشكلته من حيث الجوانب المحددة للمجال العام الذي يهمه والذي لم يتم بحثه حتى الآن.
توفر مثل هذه المراجعة التعرف على مجموعة أكبر من المعرفة وتزوده بالمعرفة المعززة لمتابعة عملية البحث بكفاءة.
ومن خلال المراجعة السليمة للأدبيات، يمكن للباحث تطوير الترابط بين نتائج دراسته ونتائج الآخرين.
أ مراجعة الوثائق السابقة بشأن مماثلة أو ذات صلة الظواهر ضرورية حتى بالنسبة للمبتدئين الباحثين.
قد يؤدي تجاهل الأدبيات الموجودة إلى إضاعة الجهد من جانب الباحثين.
لماذا نقضي الوقت في تكرار ما فعله محققون آخرون بالفعل؟
لنفترض أن الباحث هو على علم بالدراسات السابقة لموضوعه أو المواضيع ذات الصلة. وفي هذه الحالة، سيكون في وضع أفضل بكثير لتقييم أهمية عمله وإقناع الآخرين بأهميته.
يعد الباحث الواثق والخبير أكثر أهمية في التشكيك في منهجية الآخرين واختيار البيانات وجودة الاستدلالات المستخلصة من نتائج الدراسة.
باختصار، نعدد الحجج التالية لصالح مراجعة الأدبيات:
- إنه يتجنب ازدواجية العمل الذي تم إنجازه في الماضي القريب.
- يساعد الباحث على اكتشاف ما تعلمه الآخرون والإبلاغ عن المشكلة.
- تمكن الباحث من التعرف على المنهجية التي يتبعها الآخرون.
- فهو يسمح للباحث بفهم المفاهيم والنظريات ذات الصلة بمجال بحثه.
- يساعد الباحث على فهم ما إذا كان هناك أي خلافات وتناقضات وتناقضات كبيرة في النتائج.
- يسمح للباحث بفهم ما إذا كان هناك أي أسئلة بحثية لم تتم الإجابة عليها.
- وقد يساعد الباحث على تطوير إطار تحليلي.
- سيساعد ذلك الباحث على التفكير في تضمين متغيرات في بحثه ربما لم يفكر فيها.
لماذا تعد مراجعة الأدبيات أمرًا بالغ الأهمية في عملية البحث؟
تساعد مراجعة الأدبيات على تجنب تكرار العمل السابق، واكتشاف ما تعلمه الآخرون حول المشكلة، وتعريف الباحث بالمفاهيم والنظريات ذات الصلة، وضمان اتباع نهج شامل لسؤال البحث.
ما أهمية مراجعة الأدبيات في عملية البحث؟
تساعد مراجعة الأدبيات ذات الصلة في صياغة المشكلة وفهم خلفية الدراسة واختيار منهجية البحث المناسبة وتطوير الترابط بين نتائج الدراسة والنتائج السابقة.
تحديد أسئلة البحث والأهداف والفرضيات
بعد اكتشاف مشكلة البحث وتحديدها يجب على الباحثين تقديم بيان رسمي للمشكلة مما يؤدي إلى أهداف البحث.
ان موضوعي سيحدد بدقة ما ينبغي البحث فيه، ويحدد نوع المعلومات التي ينبغي جمعها، ويوفر إطارًا لنطاق الدراسة. صياغة جيدة وقابلة للاختبار فرضية البحث هو أفضل تعبير عن هدف البحث.
فرضية هو عبارة أو اقتراح غير مثبت التي يمكن دحضها أو دعمها بالبيانات التجريبية. تؤكد البيانات الافتراضية إجابة محتملة لسؤال البحث.
الخطوة #4: اختيار تصميم الدراسة
ال تصميم البحث هو المخطط أو الإطار لتحقيق الأهداف و الإجابة على أسئلة البحث.
إنها خطة رئيسية تحدد طرق وإجراءات جمع ومعالجة وتحليل البيانات المجمعة. هناك أربعة تصاميم بحثية أساسية يمكن للباحث استخدامها لإجراء دراسته؛
- استطلاع،
- تجربة،
- دراسة البيانات الثانوية، و
- دراسة مبنية على المشاهدة.
ال نوع تصميم البحث إن الاختيار من بين الطرق الأربع المذكورة أعلاه يعتمد بشكل أساسي على أربعة عوامل:
- نوع المشكلة
- أهداف الدراسة،
- الحالة المعرفية الحالية حول المشكلة التي تتم دراستها، و
- الموارد متاحة للدراسة.
اتخاذ قرار بشأن تصميم العينة
أخذ العينات هو خطوة مهمة ومنفصلة في عملية البحث. ال الفكرة الأساسية لأخذ العينات هي أنها تتضمن أي إجراء يستخدم عددًا صغيرًا نسبيًا من العناصر أو الأجزاء (يسمى ب عينة) من الكون (يسمى سكان) لإنهاء جميع السكان.
وهو يتناقض مع عملية التعداد الكامل، التي يتم فيها تضمين كل فرد من أفراد السكان.
ويشار إلى هذا التعداد الكامل باسم أ التعداد.
أ سكان هي مجموع العناصر التي نرغب في إجراء بعض الاستدلال أو التعميم عليها.
أ عينة هو جزء من السكان، تم اختياره بعناية لتمثيل هؤلاء السكان. إذا تم اتباع إجراءات إحصائية معينة في اختيار العينة فيجب أن تكون لها نفس خصائص المجتمع. يتم تضمين هذه الإجراءات في تصميم العينة.
تصميم نموذج يشير إلى الطرق المتبعة في اختيار عينة من السكان وتقنية التقدير مقابل صيغة حساب إحصائيات العينة.
السؤال الأساسي إذن هو كيفية اختيار العينة.
للإجابة على هذا السؤال لا بد من التعرف على طرق أخذ العينات.
هذه الأساليب هي في الأساس من نوعين؛
يضمن أخذ العينات الاحتمالية أن يكون لكل وحدة احتمالية اختيار غير صفرية معروفة ضمن المجموعة السكانية المستهدفة.
إذا لم يكن هناك بديل ممكن، يمكن استخدام طريقة أخذ العينات غير الاحتمالية.
أساس هذا الاختيار يعتمد كليا على تقدير الباحث. ويسمى هذا النهج أخذ العينات الحكمية، وأخذ العينات الملائمة، وأخذ العينات العرضية، وأخذ العينات الهادفة.
طرق أخذ العينات الاحتمالية الأكثر استخدامًا هي عينة عشوائية بسيطة, اخذ عينة عشوائية, أخذ العينات العنقودية، و أخذ العينات المنهجية. وقد تم تصنيفها حسب أساس تمثيلها وتقنيات اختيار الوحدة.
هناك نوعان آخران من طرق أخذ العينات المستخدمة بشكل كبير هما أخذ العينات متعددة المراحل و احتمال متناسب مع حجم العينات (PPS)..
يتم استخدام أخذ العينات متعدد المراحل بشكل شائع في سحب عينات من مجموعات سكانية كبيرة ومتنوعة للغاية.
أخذ العينات PPS هو شكل مختلف من أخذ العينات متعدد المراحل حيث يتناسب احتمال اختيار مجموعة مع حجمها، ويتم أخذ عينات من عدد متساو من العناصر داخل كل مجموعة.
جمع البيانات من عينة البحث
قد يتراوح جمع البيانات من الملاحظة البسيطة إلى المسح واسع النطاق في أي مجموعة سكانية محددة. هناك طرق عديدة لجمع البيانات. ويعتمد النهج المختار على أهداف الدراسة، وتصميم البحث، وتوافر الوقت والمال والموظفين.
مع اختلاف نوع البيانات (النوعية أو الكمية) التي سيتم جمعها، تختلف أيضًا طريقة جمع البيانات.
الوسائل الأكثر شيوعا ل جمع البيانات الكمية هو مقابلة منظمة.
تسمى الدراسات التي تحصل على البيانات من خلال إجراء مقابلات مع المشاركين بالاستبيانات. ويمكن أيضًا جمع البيانات باستخدام الاستبيانات ذاتية الإدارة. المقابلات الهاتفية هي طريقة أخرى يمكن من خلالها جمع البيانات.
آخر وسائل جمع البيانات وتشمل المصادر الثانوية، مثل التعداد، وسجلات الأحوال المدنية، والوثائق الرسمية، والمسوحات السابقة، وغيرها.
يتم جمع البيانات النوعية بشكل رئيسي من خلال مقابلات متعمقة، مناقشات جماعية مركزة، مقابلة المخبر الرئيسي (مزود المعلومات الرئيسي)، والدراسات الرصدية.
معالجة وتحليل بيانات البحث المجمعة
تبدأ معالجة البيانات عمومًا بتحرير البيانات وترميزها. يتم تحرير البيانات لضمان الاتساق بين المستجيبين وتحديد السهو إن وجد.
في بيانات الاستطلاع، يؤدي التحرير إلى تقليل الأخطاء في التسجيل، وتحسين الوضوح، وتوضيح الاستجابات غير الواضحة وغير المناسبة. بالإضافة إلى التحرير، تحتاج البيانات أيضًا إلى الترميز.
نظرًا لأنه من غير العملي وضع البيانات الأولية في التقرير، يتم استخدام الرموز الأبجدية الرقمية لتقليل الاستجابات إلى نموذج أكثر قابلية للإدارة للتخزين والمعالجة المستقبلية.
تسهل عملية الترميز هذه معالجة البيانات. يوفر الكمبيوتر الشخصي فرصة ممتازة لتحرير البيانات وعمليات الترميز.
يتضمن تحليل البيانات عادةً تقليل البيانات المتراكمة إلى حجم يمكن التحكم فيه، وتطوير الملخصات، والبحث عن الأنماط، وتطبيق التقنيات الإحصائية لفهم النتائج وتفسيرها في ضوء أسئلة البحث.
علاوة على ذلك، بناءً على تحليله، يحدد الباحث ما إذا كانت النتائج التي توصل إليها متوافقة مع الفرضيات والنظريات المصاغة.
ال التقنيات المستخدمة في تحليل البيانات قد تتراوح من تقنيات رسومية بسيطة إلى تحليلات متعددة المتغيرات معقدة للغاية اعتمادًا على أهداف الدراسة وتصميم البحث المستخدم وطبيعة البيانات التي تم جمعها.
وكما هو الحال في طرق جمع البيانات، فإن التقنية التحليلية المناسبة في حالة ما قد لا تكون مناسبة لحالة أخرى.
كتابة تقرير البحث - تطوير مقترح البحث وكتابة التقرير ونشر النتائج والاستفادة منها
يتم تجميع المهمة الكاملة للدراسة البحثية في وثيقة تسمى الاقتراح أو اقتراح البحث.
سيتم إعداد الاقتراح للحفاظ على التسلسل المقدم في عملية البحث. يخبرنا الاقتراح بماذا وكيف وأين ولمن سيتم تنفيذه.
ويجب أن يظهر أيضًا فائدة القيام بذلك. ويتضمن دائمًا شرحًا لغرض الدراسة (أهداف البحث) أو تعريفًا للمشكلة.
وهو يحدد بشكل منهجي منهجية البحث الخاصة ويفصل الإجراءات المستخدمة في كل مرحلة من مراحل عملية البحث.
الهدف النهائي للدراسة العلمية هو تفسير النتائج واستخلاص النتائج.
تحقيقا لهذه الغاية، من الضروري إعداد تقرير ونقل النتائج والتوصيات إلى المسؤولين وواضعي السياسات ومديري البرامج لاتخاذ القرار.
هناك تقارير بحثية مختلفة: أوراق الفصل، والرسائل العلمية، مقالات صحفيةوأوراق للعرض في المؤتمرات والندوات المهنية والكتب والأطروحات وما إلى ذلك. إن نتائج التحقيق البحثي المعد بأي شكل من الأشكال تكون ذات فائدة قليلة إذا لم يتم إبلاغها للآخرين.
الغرض الأساسي من استراتيجية النشر هو تحديد القنوات الإعلامية الأكثر فعالية للوصول إلى مجموعات الجمهور المختلفة مع نتائج الدراسة الأكثر صلة باحتياجاتهم.
يمكن أن يتم النشر من خلال مؤتمر أو ندوة أو تقرير أو عرض شفهي أو ملصق.
سيختلف أسلوب التقرير وتنظيمه حسب الجمهور المستهدف والمناسبة والغرض من البحث. ينبغي تطوير التقارير من وجهة نظر العميل.
يعد التقرير وسيلة ممتازة تساعد على ترسيخ مصداقية الباحث. كحد أدنى، يجب أن يحتوي التقرير البحثي على أقسام حول:
- ملخص تنفيذي؛
- خلفية المشكلة؛
- عرض الادب؛
- المنهجية؛
- الموجودات؛
- مناقشة؛
- الاستنتاجات و
- التوصيات.
يمكن أيضًا نشر نتائج الدراسة من خلال المجلات التي يراجعها النظراء والتي تنشرها المؤسسات الأكاديمية والناشرون المشهورون في الداخل والخارج. ينبغي تقييم التقرير بشكل صحيح.
هذه المجلات لها شكلها وسياساتها التحريرية. يمكن للمساهمين تقديم مخطوطاتهم مع الالتزام بالسياسات والشكل للنشر المحتمل لأوراقهم.
توجد الآن فرص كبيرة للباحثين لنشر أعمالهم عبر الإنترنت.
أجرى الباحثون العديد من الدراسات المثيرة للاهتمام دون التأثير على الإعدادات الفعلية. ومن الناحية المثالية، فإن الخطوة الختامية للدراسة العلمية هي التخطيط لاستخدامها في العالم الحقيقي.
على الرغم من أن الباحثين غالبًا ما لا يكونون في وضع يسمح لهم بتنفيذ خطة لاستخدام نتائج البحث، إلا أنهم يمكنهم المساهمة من خلال تضمين تقاريرهم البحثية بعض التوصيات المتعلقة بكيفية استخدام نتائج الدراسة في صياغة السياسات والتدخل البرنامجي.
ما أهمية نشر نتائج الأبحاث؟
يعد نشر نتائج البحث أمرًا بالغ الأهمية لأن نتائج البحث البحثي تكون ذات فائدة قليلة إذا لم يتم إبلاغها للآخرين. ويضمن النشر وصول النتائج إلى أصحاب المصلحة المعنيين وصانعي السياسات ومديري البرامج لاتخاذ القرارات المستنيرة.
كيف ينبغي هيكلة التقرير البحثي؟
يجب أن يحتوي تقرير البحث على أقسام حول ملخص تنفيذي، وخلفية المشكلة، ومراجعة الأدبيات، والمنهجية، والنتائج، والمناقشة، والاستنتاجات، والتوصيات.
لماذا من الضروري مراعاة الجمهور المستهدف عند إعداد تقرير بحثي؟
يجب أن يختلف أسلوب وتنظيم التقرير البحثي بناءً على الجمهور المستهدف والمناسبة والغرض من البحث. يضمن تصميم التقرير للجمهور توصيل النتائج بشكل فعال وملاءمتها لاحتياجاتهم.
