La ética se refiere a estándares bien fundamentados sobre el bien y el mal que prescriben lo que los humanos deben hacer. Busca resolver cuestiones de moralidad humana definiendo conceptos como el bien y el mal, el bien y el mal, la virtud y el vicio, la justicia y el crimen.
El objetivo de la ética en la investigación es garantizar que nadie resulte perjudicado o sufra consecuencias adversas de las actividades de investigación.
Debido a que la integridad en la investigación es vital, se debe dar importancia primordial a la consideración ética al preparar diseños de investigación.
Ética en la investigación
¿Qué es la investigación ética?
Estamos atravesando una época de cambios profundos en nuestra comprensión de la ética de la investigación en ciencias sociales aplicadas. Desde inmediatamente después de la Segunda Guerra Mundial hasta principios de la década de 1990, hubo un consenso que se desarrolló gradualmente sobre los principios éticos clave que deberían motivar el esfuerzo de investigación.
Dos acontecimientos destacados se han destacado (entre muchos otros) como simbólicos de este consenso. El 'Juicio por crímenes de guerra de Nuremberg' que siguió a la Segunda Guerra Mundial sacó a la luz pública las formas en que los científicos alemanes habían utilizado sujetos humanos cautivos como sujetos en experimentos a menudo horribles.
En las décadas de 1950 y 1960, el Estudio de Sífilis de Tuskegee implicó la retención de un tratamiento eficaz conocido para la sífilis a los participantes afroamericanos que estaban infectados.
Acontecimientos como estos obligaron a reexaminar las normas éticas y al desarrollo gradual de un consenso de que era necesario proteger a los posibles sujetos humanos para que no fueran utilizados como "conejillos de indias" en la investigación científica. En la década de 1990, la dinámica de la situación cambió.
Los pacientes con cáncer y las personas con síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA) y virus de inmunodeficiencia humana (VIH) pelearon públicamente con el establishment de investigación médica por el largo tiempo necesario para obtener la aprobación y completar la investigación sobre posibles curas para enfermedades mortales.
En muchos casos, son los supuestos éticos de los últimos 30 años los que impulsan esta mentalidad de "ir despacio".
Aunque los últimos años en la ética de la investigación han sido tumultuosos, está empezando a parecer que está surgiendo un nuevo consenso que involucra a los grupos de partes interesadas más afectados por un problema participando más activamente en la formulación de directrices para la investigación.
Ética en la investigación
En la mayoría de los entornos de investigación, participan tres partes: el investigador, el cliente (usuario), y el demandado (sujeto). La interacción de estas partes con una o ambas de las otras dos identifica una serie de cuestiones éticas.
Consciente o inconscientemente, cada parte espera un cierto derecho y siente ciertas obligaciones hacia las otras partes.
Muchas preguntas surgen en el proceso. Los investigadores creen que tienen derecho a buscar información de los encuestados, mientras que los encuestados creen que tienen cierto derecho a la privacidad.
Esto puede llevarlo a negarse a participar. Para los derechos de cada encuestado, existe una obligación correspondiente por parte del investigador.
Por ejemplo, el derecho del individuo a la privacidad dicta que el investigador debe proteger la privacidad y el anonimato del encuestado.
Es decir, la identidad del encuestado y la información que éste proporcione al investigador no serán reveladas a los usuarios.
Cuando un encuestado revela información sobre su asunto al investigador, se le debe garantizar que dicha información se utilizará únicamente para motivo de investigación.
La violación de cualquiera de las normas se considerará poco ética. También se espera que el encuestado sea sincero al responder.
El usuario también se reserva algunos derechos y obligaciones. Su principal derecho es esperar datos objetivos y precisos del investigador. También debe esperar que se hayan seguido sus instrucciones relativas a la confidencialidad.
Para que un estudio sea éticamente aceptable, los siguientes puntos son de inmensa importancia durante la recopilación de datos:
- No engañe a los encuestados sobre el verdadero propósito de un estudio.
- No haga a los encuestados preguntas que les causen mucha vergüenza.
- No haga preguntas al encuestado que puedan causar confusión emocional al recordarle una experiencia desagradable.
- No haga a los encuestados preguntas que les causen culpa.
- No haga al encuestado preguntas que puedan invadir su privacidad.
- No dañe a los encuestados estudiándolos sin su conocimiento.
- No amenace ni obligue al encuestado a participar.
- No viole una promesa de confidencialidad, como revelar la identidad de los encuestados.
El investigador también puede actuar de forma poco ética al analizar datos. Estos incluyen, entre otros.
- Al revelar sólo una parte de los hechos
- Presentar hechos fuera de contexto.
- Falsificar hallazgos para complacer a los clientes.
- Estamos ofreciendo una presentación engañosa, como 'mentir con estadísticas', para hacer el estudio en la dirección esperada.
En general, un investigador debe ser ético para que el encuestado no sufra daño físico, malestar, dolor, vergüenza o pérdida de privacidad.
Para salvaguardarlos, el investigador debe seguir tres pautas al diseñar su investigación, tal como lo perciben Cooper y Schindler (1998):
- Comience la recopilación de datos explicando a los encuestados los beneficios esperados de la investigación sin exagerar.
- La privacidad y la confidencialidad son cuestiones éticas profundas en la investigación. Explique a los encuestados que se salvaguardarán sus derechos y su bienestar y dígales cómo se hará. Esto puede lograrse manteniendo la confidencialidad de las respuestas y destruyendo las identidades de los encuestados.
- Asegúrese de que los entrevistadores obtengan el consentimiento informado de los encuestados en un formulario de consentimiento informado.
Un formulario de consentimiento informado es un acuerdo escrito firmado por el sujeto, el encuestado y el investigador sobre los términos y condiciones de la participación voluntaria de un sujeto en un estudio.
Tal forma implica hacer que el sujeto sea plenamente consciente del propósito del estudio, sus posibles peligros y las credenciales de los investigadores, de modo que renuncie a su derecho a la privacidad cuando acepte participar en el estudio.
El consentimiento informado completo tiene cuatro características:
- El sujeto debe ser competente para dar su consentimiento.
- El consentimiento debe ser voluntario, libre de coerción, etc.
- El sujeto debe estar adecuadamente informado para tomar una decisión.
- El sujeto debe ser consciente de los riesgos o resultados asociados con la investigación.
14 códigos y principios de investigación ética
Dada la importancia de la ética para la realización de investigaciones en ciencias sociales, no debería sorprender que muchas asociaciones profesionales, agencias gubernamentales y universidades hayan adoptado códigos, reglas y políticas específicas relacionadas con la ética de la investigación.
Muchas agencias internacionales, como la Agencia de Protección Ambiental (EPA), el Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA), el Código de Nuremberg y la Declaración de Helsinki (Asociación Médica Mundial), proporcionan los fondos necesarios para una investigación genuina y ética en todo el mundo.
Otras políticas influyentes sobre ética de la investigación incluyen la Declaración sobre Ética Profesional (Asociación Estadounidense de Profesores Universitarios) que son notables.
Sin embargo, se enumeran brevemente los siguientes códigos y principios éticos;
- Objetividad
- Honestidad
- Investigación de integridad y cohesión
- Apertura para opiniones sinceras
- Publicación responsable
- Cuidado
- Respeto a los colegas
- Confidencialidad
- Mentoría responsable
- No discriminación
- Cuidado y competencia animal
- Prácticas Oficiales
- Protección de sujetos humanos
- Responsabilidad social
Objetividad
La objetividad se esfuerza por evitar sesgos en el diseño experimental y cubre muchos otros aspectos de la investigación en ciencias sociales, por ejemplo, análisis de datos, interpretación de datos, revisión por pares, decisiones de personal, redacción de subvenciones, testimonios de expertos y otros aspectos de la investigación donde se espera o requiere objetividad para un estándar ético. .
Evite los prejuicios o el autoengaño, y revelar intereses personales o financieros puede afectar la ética de la investigación. El Corán también nos advirtió: “... Así que no sigan las concupiscencias, no sea que eviten la justicia y distorsionen su testimonio o se nieguen a darlo; en verdad, Allah está siempre bien informado sobre lo que hacen” (el Corán, 4: 135).
Honestidad
El esfuerzo por lograr la honestidad en todas las investigaciones y comunicaciones científicas sociales es un requisito previo para la investigación ética.
Se debe garantizar la honestidad al informar datos, resultados, métodos y procedimientos, y al publicar investigaciones. Los datos no deben fabricarse, falsificarse ni tergiversarse; ni siquiera los colegas deberían dejarse engañar por las agencias financiadoras o el público (Shamoo y Resnik, 2009).
Investigación de integridad y cohesión
La integridad y la cohesión de la investigación son códigos y principios vitales que deben adoptarse en las promesas, acuerdos y acciones de investigación. Actuar con sinceridad y esforzarse por lograr coherencia de pensamiento y acción para fortalecer la investigación en ciencias sociales.
La integridad de los datos también se practicaba en el campo de los hadices científicos. Al igual que Hadith Mutawar (el dicho sobre el comportamiento del Profeta Muhammad (saw) es el hadiz del más alto nivel de confianza. Debido a que ha sido transmitido a través de un gran número de narradores, la probabilidad de mentira se descarta por completo.
Apertura para opiniones sinceras
La apertura y las opiniones sinceras brindan más oportunidades para compartir datos, resultados, ideas, herramientas y recursos con los investigadores. Los estudiantes de investigación deberían estar más abiertos a las críticas y a las nuevas ideas de los demás, así como respetar los derechos de propiedad intelectual.
El estatus del orador no necesariamente hace que un discurso sea aceptable o no. A veces, los imanes de Ahlul-Bayt (as) solían citar poemas de Jahiliyyah (la edad oscura de Arabia).
Se deben proteger las patentes de honor, los derechos de autor y otras formas de propiedad intelectual. El investigador no debe utilizar datos, métodos o resultados no publicados sin el permiso de la fuente original, y debe dar crédito a quien lo merece.
Dé el reconocimiento o crédito adecuado por todas las contribuciones a la investigación y manténgase alejado del plagio. La mayoría de los trabajos académicos sobre la civilización musulmana se basan en evidencia inalterada y bien documentada.
Reconocieron todo el material fuente, ya sea citado palabra por palabra o parafraseado, y lo documentaron en forma de referencias dentro del texto. (Yusuf, 2009, 331)
Publicación responsable
Se deben intentar publicar investigaciones éticas normativas en una revista revisada por pares o en formato de libro de editores de renombre.
Publique para promover la investigación y la erudición, no solo su propia carrera, y también evite publicaciones inútiles y duplicadas, lo cual no es ético en el código de investigación. Además, debe evitar el fraude, la “fabricación de datos” y el “plagio”.
Cuidado
Los estudiantes de investigación deben tener cuidado al realizar la investigación asignada o diseñada y deben evitar errores por descuido y negligencia.
Examina cuidadosa y críticamente tu propio trabajo y el trabajo de tus compañeros. Mantenga buenos registros de las actividades de investigación, por ejemplo, recopilación de datos, diseño de investigación y correspondencia con revistas.
Investigar los fenómenos interculturales es un intento difícil y puede crear cuestiones de ética debido a diversos factores culturales como el idioma, las tradiciones, las convenciones, las normas sociales, los valores, etc. En tal situación, una sugerencia simple es encontrar una persona adecuada en esos grupos culturales para que actúe como asesor para la investigación asignada (Sarantakos, 1993).
Respeto a los colegas
Los investigadores deben mostrar el debido respeto a sus compañeros y demás personal para la cooperación recíproca y la asistencia en la investigación. Deberían aumentar el respeto por sus colegas y tratarlos de manera justa (Shamoo y Resnik, 2009).
Los investigadores deben tener cuidado de que: “Oh vosotros que habéis creído, no dejéis que ningún pueblo se burle de [otros] pueblos; tal vez sean mejores que ellos; ni dejar que las mujeres ridiculicen a [otras] mujeres; tal vez sean mejores que ellos. Y no os insultéis unos a otros ni os llaméis con apodos [ofensivos]. Desdichado es el nombre de la desobediencia a la fe. Y quien no se arrepienta, esos son los malhechores” (Corán, 49:11).
Confidencialidad
Es un código y un principio vital para proteger las comunicaciones confidenciales, como documentos o subvenciones presentados para publicación, registros de personal, secretos comerciales o militares y registros de pacientes. La divulgación no autorizada se trata como una manera ilegal y poco ética en la investigación en ciencias sociales.
Un investigador debe tener en cuenta: “De hecho, Allah te ordena que entregues los fideicomisos a quienes se los debes y que cuando juzgues entre personas juzgues con justicia. Excelente es lo que Allah os enseña. De hecho, Allah siempre oye y ve” (Corán, 7:58).
Mentoría responsable
La tutoría en la investigación social es muy importante. Se ha observado que algunos supervisores son demasiado reacios a orientar adecuadamente a sus estudiantes de investigación.
Esta acusación no sólo es aplicable en los estados en desarrollo sino también visible en la mayoría de las universidades occidentales, que obstruyen diversas complicaciones y obstaculizan la contribución y la producción académica genuina.
Por lo tanto, es una obligación moral y ética brindar la asistencia académica requerida para educar a los estudiantes de investigación. Promover su bienestar y permitirles tomar sus propias decisiones. Como dijo el Profeta (SAAS): "... Así que todos ustedes son guardianes y responsables de sus cargos".
No discriminación
Tanto los estudiantes de investigación como los guías son responsables de mostrar el debido respeto y trato igualitario a los privilegios académicos, independientemente de su sexo, color e identidad nacional.
Deben evitar la discriminación contra colegas o estudiantes por motivos de raza, etnia u otros factores que no estén relacionados con su competencia científica e integridad en la investigación en ciencias sociales.
Allah ordena hacer justicia (adV): “Oh ustedes que creen, sean rectos ante Allah, den testimonio con justicia; y no dejéis que el odio a un pueblo os incite a no actuar equitativamente. Ser justo…." (el Corán, 5:8).
Cuidado y competencia animal
Los estudiantes de investigación deben mostrar el debido respeto y cuidado a los animales cuando los utilicen en la investigación. No realice experimentos con animales innecesarios o mal diseñados.
También se recomienda a los investigadores que mantengan y mejoren su propia competencia y experiencia profesionales a través de la educación y el aprendizaje permanente y que tomen medidas para promover la competencia en ciencias y ciencias sociales en su conjunto. Al Islam también le preocupa el bienestar de los animales mientras realiza investigaciones.
Hay un famoso hadiz que dice que una prostituta entró en el paraíso porque le dio de beber a un perro, mientras que una mujer noble entró en el infierno porque abusó de su gato (narrado por Bujari).
Además de eso, el Profeta Muhammad (SAAS) dijo: “Quien mate un pájaro sin sus derechos, en el Día del Juicio, Alá le hará responsable…” (narrado por Ahmad). (Alias)
Prácticas Oficiales
Es obligación de los investigadores conocer y obedecer las leyes pertinentes, los procedimientos oficiales y las políticas institucionales y gubernamentales al realizar la investigación.
La violación de los valores institucionales y de los SOP es un delito grave y, por tanto, también poco ético.
Protección de sujetos humanos
Al realizar investigaciones en seres humanos, minimizar los daños y riesgos y maximizar los beneficios; respetar la dignidad humana, la privacidad y la autonomía; tomar precauciones especiales con poblaciones vulnerables; y esforzarse por distribuir de manera justa los beneficios y las cargas de la investigación.
Estos atributos son aspectos éticos importantes en la investigación en ciencias sociales (Shamoo y Resnik, 2009). Al-Quran también aprecia la realización de obras de bien. “…Alá ha prometido a quienes crean y obren bien entre ellos perdón y una gran recompensa”. (48:29)
Responsabilidad social
Las responsabilidades sociales son cuestiones morales y éticas que deben realizarse adecuadamente. Deben esforzarse por promover el bien social y prevenir o mitigar los daños sociales a través de la investigación, la educación pública y la promoción.
Los investigadores deben tener cuidado con el uso de los recursos naturales. Ya que Allah ordena: "... come y bebe, pero no desperdicies en exceso porque Allah no ama a los derrochadores". (7:31)
Ética en Asuntos Humanos
Las cuestiones éticas en la investigación relacionada con humanos han recibido una atención cada vez mayor en los últimos 50 años. En la mayoría de las instituciones que realizan investigaciones con seres humanos se han establecido juntas de revisión institucional (IRB) para la protección de seres humanos.
Estos comités están integrados por científicos y científicos sociales, profesores clínicos, investigadores generales y administradores que revisan las investigaciones de acuerdo con los procedimientos establecidos por la autoridad respectiva.
Se deben considerar varios elementos éticos al diseñar una investigación que involucre participantes que sean seres humanos que viven en una sociedad.
A continuación se analizan las cuestiones/elementos importantes que están condicionados previamente a mantenerse al realizar investigaciones éticas en seres humanos.
En primer lugar, la principal preocupación del investigador debe ser la seguridad del participante de la investigación.
Esto se logra considerando cuidadosamente la relación riesgo/beneficio, utilizando toda la información disponible para realizar una evaluación adecuada y monitoreando continuamente la investigación a medida que avanza.
En segundo lugar, el investigador científico debe obtener el consentimiento informado de cada participante.
Esto debe obtenerse por escrito (aunque a veces se aceptan consentimientos orales) después de que el participante haya tenido la oportunidad de considerar cuidadosamente los riesgos y beneficios y de hacer las preguntas pertinentes.
El consentimiento informado debe verse como un proceso continuo, no como un evento singular o una mera formalidad.
En tercer lugar, el investigador debe enumerar cómo se abordarán las cuestiones de privacidad y confidencialidad.
Los investigadores deben ser sensibles no sólo a cómo se protege la información de la observación no autorizada, sino también a si se debe notificar a los participantes, y cómo, sobre cualquier hallazgo imprevisto de la investigación que tal vez quieran o no saber.
En cuarto lugar, el investigador debe considerar cómo se manejarán los eventos adversos.; Quién brindará atención a un participante lesionado en un estudio y quién pagará esa atención son consideraciones importantes durante la investigación.
Finalmente, antes de inscribir participantes en un ensayo experimental, el investigador debe estar en un estado de "equipoise", es decir, si se está probando una nueva intervención frente al tratamiento actualmente aceptado, el investigador debe estar genuinamente inseguro de cuál enfoque es superior.
En otras palabras, debería existir una hipótesis nula verdadera desde el inicio con respecto al resultado del ensayo (Callahan, Ética de la investigación, 2011).
Principios éticos en asuntos humanos
Tradicionalmente se citan tres principios éticos primarios cuando se discuten preocupaciones éticas en la investigación con sujetos humanos.
El primer principio ético, citado por el influyente Informe Belmont, es la autonomía.
Esto se refiere a la obligación por parte del investigador de respetar a cada participante como una persona capaz de tomar una decisión informada sobre la participación en el estudio de investigación.
El investigador debe asegurarse de que el participante haya recibido una divulgación completa de la naturaleza del estudio, los riesgos, beneficios y alternativas, con una mayor oportunidad de hacer preguntas. El principio de autonomía encuentra expresión en el documento de consentimiento informado.
El segundo principio ético es el beneficio., refiriéndose a la obligación por parte del investigador de intentar maximizar los beneficios para el participante/sociedad individual minimizando al mismo tiempo el riesgo de daño al individuo. Se debe realizar un cálculo honesto y exhaustivo de riesgo/beneficio.
El tercer principio ético invocado en la investigación con seres humanos es la justicia, que exige una selección equitativa de los participantes, es decir, evitar poblaciones de participantes que puedan ser injustamente coaccionadas a participar, como los prisioneros y los niños institucionalizados.
El principio de justicia también requiere igualdad en la distribución de beneficios y cargas entre el grupo de población que probablemente se beneficiará de la investigación (Callahan, Researchethics, 2011).
Cinco componentes clave para una investigación humana ética
Para que un consentimiento informado sea éticamente válido, deben estar presentes los siguientes componentes;
- Divulgación
- Comprensión
- Voluntariedad
- Competencia
- Consentir
Divulgación
El participante potencial debe ser informado lo más completamente posible sobre la naturaleza y el propósito de la investigación, los procedimientos que se utilizarán, los beneficios esperados para el participante/sociedad, los posibles riesgos, tensiones e incomodidades previsibles, y las alternativas a participar en la investigación. investigación.
El documento de consentimiento informado también debe revelar los procedimientos establecidos para garantizar la confidencialidad o el anonimato, la compensación y el tratamiento médico disponible en caso de una lesión relacionada con la investigación.
Debe especificar a quién contactar si tiene preguntas sobre el estudio de investigación, los derechos de los sujetos de la investigación y en caso de lesión.
Comprensión
El participante debe comprender lo que se ha explicado y se le debe dar la oportunidad de hacer preguntas y que uno de los investigadores las responda. El documento de consentimiento informado debe estar redactado en un lenguaje sencillo, evitando cualquier jerga técnica.
Voluntariedad
El consentimiento de los participantes para participar en la investigación debe ser voluntario, libre de cualquier coerción o promesas de beneficios que probablemente no resulten de la participación.
Competencia
El participante debe ser competente para dar su consentimiento. Si el participante no es competente debido a su estado mental, enfermedad o emergencia, un investigador designado puede otorgar su consentimiento si participar es lo mejor para el participante.
En determinados casos de emergencia, se podrá renunciar al consentimiento por falta de un participante competente y un sustituto.
Consentir
El potencial sujeto humano debe autorizar su participación en el estudio de investigación, preferiblemente por escrito, aunque en ocasiones puede ser más apropiado un consentimiento o asentimiento oral.
Plagio y deshonestidad académica en la investigación
El plagio simplemente significa utilizar trabajos o ideas de otras personas sin los nombres de los autores ni las comillas.
Así, el plagio se produce si alguien toma palabras o ideas de cualquier otro lugar y las pone en su trabajo sin comillas. La traducción total o parcial de un texto también constituye plagio si el investigador no reconoce la fuente.
El plagio y otras formas de deshonestidad académica se consideran engaño intelectual.
Ética en la investigación en ciencias sociales
El curso de acción ético examina importantes cuestiones éticas y políticas que surgen en la realización de investigaciones sociales empíricas.
Es importante que los estudiantes de investigación de posgrado y los investigadores profesionales comprendan las normas, los valores y los procedimientos operativos estándar (SOP) éticos básicos mientras realizan investigaciones en ciencias sociales.
Los estudiantes de investigación deberán aprender a abordar los valores éticos en el diseño de su investigación.
Los fenómenos éticos son significativos en el curso de la preparación de su tesis o propuesta de disertación o en la realización de investigaciones operativas.
Además, el resultado de la investigación en ciencias sociales es tentativo o aproximado; su resultado no es absoluto sino más bien flexible y, por tanto, la ética en el diseño de la investigación en ciencias sociales es vital para garantizar su validez. Los campos básicos de la ética en la investigación en ciencias sociales son:
- Ética en la participación voluntaria
- Criterios éticos estándar en la investigación en ciencias sociales
Ética en la participación voluntaria
Los participantes voluntarios deben ser honestos y sinceros al recopilar los datos requeridos, y la explicación de la investigación debe ser imparcial en términos de presentación de los datos. La integridad en todos los aspectos es vital para garantizar una investigación ética en el campo de las ciencias sociales.
Los términos éticos de la investigación integrada incluyen;
- diseño de la investigación,
- fines y objetivos,
- propósitos de la investigación,
- hipótesis y preguntas de investigación,
- variables,
- procedimientos de recopilación de datos,
- fuentes válidas de datos,
- Métodos de búsqueda,
- Marco teórico,
- junto con el análisis de la investigación,
- Los resultados/hallazgos deben ser coherentes e integrados en su conjunto.
Se debe respetar la privacidad, el anonimato y la confidencialidad (PAC) al realizar investigaciones en ciencias sociales. Otros aspectos importantes de las cuestiones éticas son las creencias y los prejuicios fuertes.
La creencia puede alterar las observaciones; El sesgo de confirmación humana es una heurística que lleva a una persona con una creencia particular a ver las cosas como si reforzaran su creencia, incluso si otro observador no está de acuerdo.
Los investigadores han admitido a menudo que las primeras observaciones eran un poco imprecisas, mientras que la segunda y la tercera estaban "ajustadas a los hechos". Con el tiempo, factores como la apertura a la experiencia, la autoestima, el tiempo y la comodidad de la ética pueden producir una disposición para nuevas percepciones en la investigación en ciencias sociales.
La autenticidad de los datos y la información es una cuestión ética vital que debe garantizarse para generar confianza en el campo de la investigación en ciencias sociales. Los investigadores deben recopilar sus datos de fuentes válidas y genuinas para mantener la autenticidad de la fuente de datos.
La neutralidad de los investigadores a la hora de seleccionar los grupos destinatarios de las entrevistas es una cuestión crucial desde el punto de vista ético.
Toda la investigación debe ser inválida y nula si el investigador no garantiza su posición neutral al analizar e interpretar los datos a lo largo de la investigación.
De manera similar, la presentación imparcial de los argumentos y evitar el autopartidismo también son aspectos éticos imperativos para la investigación original en ciencias sociales.
Garantizar un tamaño de muestra razonable y considerable para una investigación social no controvertida es también otro factor ético importante que podría ayudar a convencer a los lectores y al grupo objetivo de la investigación.
Es aconsejable evitar declaraciones audaces y asertivas y afirmaciones fuertes en escritos académicos porque las afirmaciones audaces se consideran inapropiadas en los patrones de escritura, lo cual es completamente inaceptable en cualquier investigación académica, incluso en el campo de las ciencias sociales.
Por último, se prohíbe la información contradictoria y ambigua en el argumento de la investigación porque los lectores quedarían muy desconcertados. Los estudiantes deben mantener estos enfoques éticos mientras realizan su investigación en ciencias sociales.
La ética en la investigación también es muy importante cuando se realizan investigaciones experimentales en el laboratorio o cualquier aspecto de los fenómenos sociales.
La ética debe aplicarse en todas las etapas de la investigación tanto en ciencias sociales como en ciencias puras, como la planificación, realización y evaluación de un proyecto de investigación.
Otro punto ético es medir el costo-beneficio de toda la investigación, y esto es, hasta cierto punto, lo primero que se debe hacer antes de diseñar un estudio para determinar la posible viabilidad del mismo.
Criterios éticos estándar en la investigación en ciencias sociales
Históricamente, las preocupaciones por la confiabilidad o la calidad de la investigación cualitativa surgieron de las ciencias naturales y experimentales o de los valores éticos.
Por lo tanto, la confiabilidad, la validez, la objetividad y la generalización tomadas de enfoques más cuantitativos fueron los criterios con los que se juzgó la solidez de un estudio cualitativo (Marshall y Rossman, 2011: 39). 'La trinidad..., o adorada con respeto por todos los verdaderos creyentes en la ciencia ética' (Kvale, 1996: 229).
A continuación se detallan los estándares éticos básicos de la investigación en ciencias sociales. Los estudiantes de investigación deben evitar cualquier riesgo de daño considerable a las personas, el medio ambiente o los bienes nacionales, y no deben utilizar engaños sobre las personas que participan en el proceso de recolección de datos.
También es ético obtener el consentimiento informado de todas las partes involucradas en el estudio propuesto. También es ético preservar la privacidad y la confidencialidad siempre que sea posible.
Plagiar el trabajo de otros es una conducta poco ética grave, que, hasta cierto punto, constituye un delito académico. La investigación no debe estar sesgada por motivos de financiación o por cualquier otro motivo.
Otro esfuerzo poco ético es cometer fraude científico, falsificar investigaciones o participar en otras conductas indebidas. Básicamente, los investigadores deben seguir todas las normas establecidas y también anticipar posibles problemas éticos en su trabajo de investigación.
Tipos de deshonestidad académica en la investigación
La representación de un trabajo grupal no autorizado como trabajo de un solo investigador; presentar como trabajo propio un trabajo de investigación realizado por otra persona; inclusión de más de una frase del trabajo de otra persona sin el uso de comillas y reconocimiento de la fuente; resumir el trabajo de otra persona cambiando algunas palabras o alterando el orden de presentación sin reconocimiento, y uso de las ideas de otra persona sin reconocimiento.
El plagio se condena por dos motivos:
- Primero, engaña al lector;
- en segundo lugar, niega erróneamente crédito a las personas cuyo trabajo se copia.
Conclusión
¿Cuál es el objetivo principal de la ética en la investigación?
El objetivo de la ética en la investigación es garantizar que nadie resulte perjudicado o sufra consecuencias adversas de las actividades de investigación.
¿Cuáles son algunos ejemplos de deshonestidad académica en la investigación?
Ejemplos de deshonestidad académica incluyen representación de trabajo en grupo no autorizada, presentar el trabajo de otra persona como propio, no utilizar comillas para citas directas, resumir el trabajo de otra persona sin reconocimiento y utilizar las ideas de otra persona sin dar crédito.
¿Cómo se define el plagio en el contexto de la investigación?
Plagio significa utilizar obras o ideas de otras personas sin citar a los autores ni utilizar comillas. Puede ocurrir cuando alguien usa palabras o ideas de otra fuente en su trabajo sin el reconocimiento adecuado.
¿Quiénes son las principales partes involucradas en la mayoría de los entornos de investigación?
En la mayoría de los entornos de investigación, las principales partes involucradas son el investigador, el cliente (usuario) y el encuestado (sujeto).
¿Cuáles son algunas consideraciones éticas que los investigadores deben tener en cuenta durante la recopilación de datos?
Los investigadores no deben engañar a los encuestados sobre el verdadero propósito del estudio, evitar causar vergüenza o confusión emocional, respetar la privacidad de los encuestados, no obligarlos a participar y mantener promesas de confidencialidad.
¿Qué es un “Formulario de Consentimiento Informado” en investigación?
Un formulario de consentimiento informado es un acuerdo escrito firmado por el sujeto, el encuestado y el investigador que detalla los términos y condiciones de la participación voluntaria de un sujeto en un estudio. Garantiza que el sujeto sea plenamente consciente del propósito del estudio, los riesgos potenciales y las credenciales de los investigadores.
¿Cuáles son las cuatro características del consentimiento informado completo en la investigación?
Las cuatro características del consentimiento informado completo son: el sujeto debe ser competente para dar su consentimiento, el consentimiento debe ser voluntario, el sujeto debe estar adecuadamente informado y el sujeto debe ser consciente de los riesgos o resultados asociados con la investigación.
